spbumeСоциология и правоSociology and Law2219-62422219-6250Saint-Petersburg University of Management Technologies and Economicsspbume-51Research ArticleСОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕСТВАSOCIAL PROBLEMS OF A SOCIETYИстория и настоящее лингвистического профессионального образования в ГерманииHistory and present of linguistic professional education in GermanyФедюковскийА. А.FedyukovskyA. A.

доцент кафедры педагогики, психологии и переводоведения, кандидат филологических наук, доцент

190103, Санкт-Петербург, Лермонтовский пр., д. 44, лит. А

(812) 575-11-24

 

fedukovsky@spbume.ruСанкт-Петербургский академический университетRussian Federation201613082019033139Copyright © Федюковский А.А., 20192019Федюковский А.А.Fedyukovsky A.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://spbume.elpub.ru/jour/article/view/51

В статье рассматриваются истоки и развитие системы высшего образования в Германии от начала ее становления до наших дней, прослеживаются основные этапы развития немецкого университетского образования. Автор также анализирует взаимодействие немецкого языкознания и практики лингвистического образования в Германии.

The article examines the origins and development of higher education in Germany from the beginning of its formation to the present, the basic periods of German university education are retraced. The interaction of German linguistics and linguistic education practice in Germany is considered in the article as well.

немецкое языкознаниереформа Гумбольдтапреподавание иностранных языковGerman linguisticsHumboldt’s reformteaching foreign languagesReferencesГлайсснер О. Ю. Система высшего образования в Германии: великое множество путей // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2008. № 10. С. 58-64.Глайсснер О. Ю. Система высшего образования в Германии: великое множество путей // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2008. № 10. С. 58-64.Комиссаров В. Н. Лингвистика перевода. 4-е изд. М.: ЛИБРОКОМ, 2013. 165 с.Комиссаров В. Н. Лингвистика перевода. 4-е изд. М.: ЛИБРОКОМ, 2013. 165 с.Неборский Е. В. Развитие системы высшего образования в Германии // Проблемы современного образования: научно-информационный журнал. 2014. № 5 [Электронный ресурс]. URL: http://www.pmedu.ru (дата обращения: 18.07.2016).Неборский Е. В. Развитие системы высшего образования в Германии // Проблемы современного образования: научно-информационный журнал. 2014. № 5 [Электронный ресурс]. URL: http://www.pmedu.ru (дата обращения: 18.07.2016).Савина А. К. Образование в Европейском Союзе // Проблемы современного образования. 2014. № 2. С. 53-64 [Электронный ресурс]. URL: http://www.pmedu.ru (дата обращения: 18.07.2016).Савина А. К. Образование в Европейском Союзе // Проблемы современного образования. 2014. № 2. С. 53-64 [Электронный ресурс]. URL: http://www.pmedu.ru (дата обращения: 18.07.2016).Сусов И. П. Введение в языкознание. М.: Восток-Запад, 2006. 382 с.Сусов И. П. Введение в языкознание. М.: Восток-Запад, 2006. 382 с.Федюковский А. А. Образовательная среда как педагогический феномен в лингвистическом образовании // Социология и право. 2015. № 4. С. 6-11.Федюковский А. А. Образовательная среда как педагогический феномен в лингвистическом образовании // Социология и право. 2015. № 4. С. 6-11.Федюковский А. А. Статус лингвистики в научно-образовательном контексте: опыт сравнительно-исторического анализа // Роль образования в формировании экономической, социальной и правовой культуры: сборник научных трудов Международной научно-практической конференции. СПб.: Изд-во СПбУУиЭ, 2014. С. 436-438.Федюковский А. А. Статус лингвистики в научно-образовательном контексте: опыт сравнительно-исторического анализа // Роль образования в формировании экономической, социальной и правовой культуры: сборник научных трудов Международной научно-практической конференции. СПб.: Изд-во СПбУУиЭ, 2014. С. 436-438.Хюфнер К. Реформирование высшего образования в объединенной Германии // Экономика образования. 2002. № 6. С. 67-71.Хюфнер К. Реформирование высшего образования в объединенной Германии // Экономика образования. 2002. № 6. С. 67-71.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.