Об анализе социодинамики компетенций студенческой молодежи в сфере интернет-технологий и безопасности сетевого поведения

В статье выполнен анализ социодинамики компетенций студенческой молодежи, в частности будущих юристов, в сфере информационных технологий и безопасности сетевого поведения в условиях активизации деструктивных сетевых воздействий в ходе специальной военной операции России на территории Украины. Соответствующие компетенции студентов проанализированы в рамках системного, целенаправленного их освоения по итогам входного и заключительного анкетирования в виде самоанализа. В процессе исследования решены следующие задачи:

1) изучение социодинамики сетевого поведения молодых пользователей, их знаний, компетенций, отношений, конкретных действий и поступков, влияющих на физическое и психологическое состояние в условиях взаимодействия в виртуальной среде и применения цифровых технологий;

2) анализ знаний о рисках деструктивных воздействий использования различных интернет-ресурсов и контента, изучение их готовности к противодействию негативному сетевому влиянию в современных условиях;

3) анализ корреляции полученных данных с опубликованной в интернете аналитикой в 2020–2022 гг. по результатам социологических опросов аналогичной тематики.

Как показали проведенные опросы, для формирования безопасного сетевого поведения молодежи в интернете, минимизации рисков деструктивного сетевого влияния, обеспечения информационной безопасности важно изначально и системно прививать навыки грамотного сетевого поведения у детей, подростков и молодых пользователей на всех ступенях их развития и образования. Необходимо научить их правильно определять границы достоверности и дезинформации, обеспечить освоение знаний об основах информационной безопасности, сформировать и закрепить навыки и компетенции применения полученных знаний, в том числе критического мышления, противодействия деструктивным сетевым влияниям. Эти задачи особенно актуальны в сложившейся социально-политической обстановке проведения специальной военной операции и активизации информационной войны.

1. Лисицына М. Доля пользователей интернета в России среди молодежи приблизилась к 100 % // РБК. 2021. 12 января. URL: https://www.rbc.ru/technology_and_media/12/01/2021/5ffde01e9a79478eb5230426 (дата обращения: 10.02.2023).

2. Новое европейское исследование опыта использования интернета детей и подростков в 19 странах // Фонд развития Интернет. URL: http://www.fid.su/news/euko2020 (дата обращения: 16.02.2023).

3. Солдатова Г. У., Рассказова Е. И., Илюхина С. Н. С гаджетами круглые сутки? Один день из жизни абитуриента МГУ // Дети в информационном обществе. 2019. № 2. С. 54–61. URL: http://detionline.com/assets/files/journal/31/DIO31%2004-061%20tema%20issledovanie.pdf (дата обращения: 16.02.2023).

4. Солдатова Г. У., Чигарькова С. В., Илюхина С. Н. Я-реальное и Я-виртуальное: идентификационные матрицы подростков и взрослых // Культурно-историческая психология. 2022. Т. 18. № 4. С. 27–37. DOI: 10.17759/chp.2022180403

5. Исследование цифровой социализации разных поколений: подростки и родители (2018–2020) // Фонд развития Интернет. URL: http://www.fid.su/projects/research/digital-socialization-in-adolescents (дата обращения: 18.02.2023).

6. Статистика молодежи // Vawilon. 2020. 18 апреля. URL: https://vawilon.ru/statistikamolodezhi/ (дата обращения: 18.02.2023).

7. Медиапотребление и активность в интернете // ВЦИОМ. 2021. 23 сентября. URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/mediapotreblenie-i-aktivnost-vinternete (дата обращения: 21.02.2023).

8. Названы обновленные интересы россиян в интернете в 2022 году // TexTerra. 2022. 20 сентября. URL: https://texterra.ru/blog/glavnye-interesy-rossiyan-v-internete-2022-novoe-issledovanie.html (дата обращения: 22.02.2023).

9. Психологи Фонда, Светлана Чигарькова и Светлана Илюхина, провели мастер-классы на Молодежном форуме «Цифровые практики солидарности: на службе у добрых дел» // Фонд развития Интернет. URL: http://www.fid.su/news/ (дата обращения 25.02.2023).

10. Долматов А. В., Долматов Д. А. Противодействие деструктивному сетевому влиянию в процессе воспитания молодежи // Нижегородское образование. 2022. № 4. С. 4–11. URL: http://www.nizhobr.nironn.ru/sites/default/files/НО-4-2022.pdf (дата обращения: 25.02.2023).