Правовое и патриотическое воспитание молодежи в университетской среде: проблемы педагогического инструментария

В статье рассмотрены педагогические инструменты, направленные на совершенствование системы правового и патриотического воспитания молодежи в университетской среде Санкт-Петербурга. Актуальность исследования обусловлена введением с 2023 г. обязательной дисциплины «Основы российской государственности», целью которой служит формирование у студентов высокого уровня правосознания и правовой культуры, а также патриотических установок как основы активной гражданской позиции, направленной на противодействие правовому нигилизму. Проанализированы теоретические аспекты правового и патриотического воспитания, включая формирование гражданской идентичности, развитие социальной ответственности и укрепление национального единства. Особое внимание уделено деятельностному подходу, интерактивным методам обучения, проектной деятельности, культурным и спортивным мероприятиям, а также использованию цифровых технологий для повышения эффективности воспитательного процесса. Авторами выявлены главные проблемы при реализации патриотического воспитания в вузах, такие как фрагментарность подхода, низкая мотивация студентов и недостаток квалифицированных кадров. Предложены педагогические практики и мероприятия, способствующие формированию у студентов чувства патриотизма, правовой культуры и активной гражданской позиции. Это, по мнению авторов, представляется важным условием устойчивого развития общества и государства в современных условиях.

1. Зорина Е. М. Развитие правовой культуры как метапредметной компетенции студентов // Человек и образование. 2023. № 4. С. 103–109. DOI: 10.54884/1815-7041-2023-77-4-103-109

2. Хорошилова Т. В., Григоревич И. В. Патриотическое воспитание студентов в вузах // Совершенствование системы подготовки кадров в вузе: направления и технологии: материалы XIV Междунар. науч. конф. (Гродно, 9 ноября 2022 г.) / ред. А. К. Лушневский [и др.]. Гродно: ЮрСаПринт, 2022. С. 275–279.

3. Какадий В. И. Патриотическое воспитание молодежи // Язык и текст. 2018. Т. 5. № 4. С. 96–99. DOI: 10.17759/langt.2018050411

4. Абдракипова Г. Р. Формирование социальной ответственности молодежи в свободное время // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. 2012. № 2. С. 112–115.

5. Кирницкий Р. В. Особенности формирования социальной ответственности современной молодежи // Социально-гуманитарные знания. 2016. № 1. С. 336–341.

6. Лапшова А. В., Филатова О. Н., Чеснокова П. Н., Севостьянова Е. А. Правовая культура студентов вуза // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. 2021. № 3. С. 155–161. DOI: 10.47581/2021/FA-09/IE/53/03.026

7. Савченков А. В., Уварина Н. В., Изюмникова С. А., Жуков А. А. Возможности технопарка в реализации системы цифрового гражданско-патриотического воспитания в вузе // Вестник Мининского университета: сетевое издание. 2024. Т. 12. № 2. DOI: 10.26795/2307-1281-2024-12-2-7

8. Кутявин Н. Р., Зверева Е. В. Цифровые технологии в аспекте патриотического воспитания // Инновационный потенциал молодежи: спорт, культура, образование: сб. тр. Междунар. молодежной науч.-исслед. конф. (Екатеринбург, 26 октября 2021 г.) / под общ. ред. А. В. Пономарева, Н. В. Поповой. Екатеринбург: Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, 2022. С. 279–283.