Допрос несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого: проблемы и пути решения

Проблематика процессуального взаимодействия с подозреваемыми и обвиняемыми, не достигшими совершеннолетия, представляет особую сложность для органов предварительного расследования. Настоящее исследование направлено на всесторонний анализ юридических, психологических и организационных трудностей, сопровождающих осуществление допроса несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, с последующей выработкой научно аргументированных способов их преодоления. Исследование базируется на комплексном применении компаративистского подхода к нормам процессуального права, системного анализа законодательных конструкций и обобщения правоприменительной практики, дополненных синтезом концепций возрастной и юридической психологии. При этом обнаружен ряд недостатков: участие адвоката и законного представителя нередко носит номинальный характер, не оказывая существенного воздействия на взаимодействие следователя с допрашиваемым; манипулятивные тактики маскируются под неформальный диалог; временные ограничения процедуры систематически игнорируются; следственные работники недостаточно подготовлены в области возрастной психологии и коммуникативных методик. Утверждается, что институциональные механизмы защиты интересов несовершеннолетних трансформируются в формализованную процедуру, лишенную реального содержания и не влияющую на качество психологического взаимодействия, что в ряде ситуаций усиливает эмоциональное напряжение допрашиваемого лица.
Проведенное исследование свидетельствует о необходимости комплексного реформирования существующей практики. Приоритетным направлением представляется законодательное закрепление обязательного привлечения психолога, специализирующегося на возрастных особенностях подростков, к процессуальным действиям с участием несовершеннолетних. Требуется также создание детализированных методологических руководств, ориентированных на технологии невербального взаимодействия и выстраивания доверительных отношений. Фиксация этапов следственного действия посредством видеозаписи должна осуществляться без каких-либо исключений, что обеспечит транспарентность процедуры. Одновременно целесообразным, по мнению автора, видится внедрение целевых образовательных программ для сотрудников следственных подразделений, специализирующихся на работе с рассматриваемой категорией участников. Совокупность предложенных преобразований позволит трансформировать формальную декларацию защиты несовершеннолетних в действенный механизм, обеспечивающий получение объективной информации при минимизации психотравмирующего воздействия. Это одновременно служит реализации процессуальных задач и гуманистических императивов.

1. Дмитриенко С. А. Обеспечение прав несовершеннолетнего обвиняемого на предварительном следствии: монография. Волгоград: Экспресс-печать, 2015. 147 с.

2. Васкэ Е. В., Сафуанов Ф. С. Психологическое взаимодействие работников следственных органов с несовершеннолетними допрашиваемыми: структурный анализ // Прикладная юридическая психология. 2011. № 4. С. 23–31.

3. Доросинская А. М., Близнюк И. Р. Особенности проведения допроса с участием несовершеннолетнего: проблемы и пути их решения // Полицейская и следственная деятельность. 2020. № 4. С. 20–30. DOI: 10.25136/24097810.2020.4.34975

4. Шматов М. А., Шматов В. М., Дмитриенко С. А. Привлечение в процессе предварительного следствия педагогов и психологов для проведения с несовершеннолетними следственных и иных процессуальных действий (по материалам Следственного комитета Российской Федерации) // Юристъ-Правоведъ. 2017. № 2. С. 33–36.