Социологический анализ исследования социально-профессиональной активности студентов

В статье рассматриваются: типы направленности социальной активности - нейтральная, позитивная, асоциальная, аутоактивность, негативная; объективные и субъективные факторы формирования социальной активности. Представлены результаты социологического исследования, посвященного изучению состояния социально-профессиональной активности студентов и условий, организованных университетом.

социально-профессиональная активность студентов, факторы формирования социальной активности, типы направленности социальной активности, учебный процесс, высшее образование, рынок труда, личная ориентация студентов, вузовские мероприятия, волонтерская деятельность, профессиональная деятельность, причины проявления социально-профессиональной активности, типологии успешности деятельности студентов в вузе, самосовершенствование

1. Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 г. [Электронный ресурс]: Распоряжение Правительства РФ от 29 ноября 2014 г. № 2403-р. URL: http://government.ru/media/files/ceFXleNUqOU.pdf (дата обращения: 23.07.2017).

2. Бакиров В. С. Субъективные и объективные детерминанты социальной активности как личностного свойства // Методологические и методические проблемы социологических исследований социальной активности личности. 1991. С. 26-31.

3. Васильева Л. Е., Кириллова О. В. Активная жизненная позиция, ее формирование у студенческой молодежи // Вестник Чувашского университета. 2013. № 1. С. 111-114.

4. К обществам знания [Электронный ресурс]: Всемирный доклад ЮНЕСКО. URL: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001418/141843r.pdf (дата обращения: 23.07.2017).

5. Каргаполова Ю. В. Теоретический анализ основных подходов к определению понятия «социальная активность» // Молодой ученый. 2014. № 21. С. 575-577.

6. Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь / под ред. В. Е. Якун. М.: Академия, 2000. 176 с.

7. Кравченко Е. И. Теория социального действия: от М. Вебера к феноменологам // Социологическое образование. 2001. № 3. С. 122-142.

8. Оганян К. К. Социальные технологии формирования лидерских качеств у будущих руководителей в вузовской среде. М.: ИНФРА-М, 2014. 140 с.

9. Оганян К. М. Социологический анализ формирования конкурентоспособности выпускников вуза // Социология и право. 2016. № 4. С. 52-59; Социологическое сопровождение обеспечения конкурентоспособности выпускников вуза в условиях современного рынка труда: коллективная монография / К. М. Оганян [и др.]; под ред. К. М. Оганяна. М.: ИНФРА-М, 2015. 244 с.

10. Петровский В. А. Логика «я»: персонологическая перспектива: монография. М.: Изд-во СамГУ, 2009. 304 с.

11. Социальная активность молодежи как условие развития современного общества: сб. науч. тр. по итогам Всерос. соц.-пед. чтений им. Б. И. Лившица (2-3 февраля 2010 г.): в 2 ч. / Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 2010. Ч. 2. 307 с.

12. Толковый словарь Ожегова [Электронный ресурс]. URL: http://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=300 (дата обращения: 23.07.2017).

13. Философский словарь / под. ред. И. Т. Фролова. 5-е изд. М.: ИНФРА-М, 1998.

14. Фромм Э. Иметь или быть? Ради любви к жизни / пер. с англ.; предисл. П. С. Гуревича. М.: Айрис-пресс, 2004. 384 с.

15. Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии. М.: Прогресс, 1969. 240 с.